Terénní výuka

Poslední říjnový den proběhl na naší škole projektový den „Terénní výuka“, který je určen pro žáky druhého stupně. Tato oblíbená akce, letos již ve svém třetím ročníku, přinesla žákům možnost zažít přírodovědné předměty mimo školní lavice a poznat, jak se jejich znalosti uplatňují v běžném životě.

Žáci vyrazili do různých lokalit v Plzni a jejím okolí, od přírodního prostředí parku na Homolce a okolí řeky, přes historické centrum města až po malebné prostředí naučné stezky u Radyně. Každá lokalita nabízela jiný typ úkolů, které učitelé připravili tak, aby si žáci mohli ověřit své znalosti v praxi.

Každá třída pracovala ve skupinkách a řešila úkoly z pracovních listů, které jim přiblížily přírodovědné učivo v praxi. Žáci měřili rychlost vody v řece, vypočítávali objem kašny na náměstí, odhadovali věk stromů nebo stanovovali rozměry plachty potřebné pro zakrytí pískoviště. Pracovali také s mapami, vyhledávali body podle GPS souřadnic, určovali druhy stromů a rostlin podle informačních tabulek a zakreslovali své poznatky do terénních map.

Pro žáky byla velkým přínosem možnost učit se venku, kde mohli na vlastní oči vidět propojení teorie s praxí. Díky této změně prostředí a interaktivnímu způsobu učení se do úkolů ponořili s nadšením a ani si neuvědomovali, že se vlastně učí. Přirozeně objevovali nové poznatky a aktivně se zapojovali do řešení problémů, což přineslo nejen skvělé výsledky, ale i radost z objevování.

Projektový den ukázal, že učení může být zábavné a inspirující, když se propojí s reálným světem. Žáci ocenili možnost zkoumat a objevovat v terénu, a jejich pozitivní zpětná vazba potvrzuje, že tato forma výuky má velký přínos.

Hodnocení žáků:

Terénní výuka byla hodně vyčerpávající, ale i zábavná. Za mě se tento den, hlavně díky poznávání přírody, vydařil.                                                                                                                                                        

Mám pocit, že si Terénní výuku celá třída užila.  Byl to krásný den.                                          

Mě to bavilo, rád bych se takhle venku učil častěji.                                                                         

Škoda, že máme Terénní výuku jen jednou za rok. Klidně bych jí brala vícekrát.                  

Byla to celkem sranda. Některé úkoly byly složité, ale v naší skupině jsme vždy vymysleli řešení. Nejlepší bylo měřit rychlost vody v řece.