Terénní výuka

30. říjen se nesl ve znamení tradiční terénní výuky, která byla určena pro žáky druhého stupně a spojila hned několik přírodovědných předmětů matematiku, fyziku, zeměpis i přírodopis. Žáci jednotlivých ročníků se vydali na různé trasy v okolí školy: někteří zamířili na Homolku, jiní se vydali kolem řeky k Jiřímu a na Chlum, další prozkoumali centrum města a nejstarší ročníky vyrazily až na Radyni.

Na každé z tras čekaly na žáky pracovní listy s úkoly, které prověřily jejich znalosti i schopnost spolupracovat. V týmech měřili, pozorovali, zapisovali a počítali, aniž by si možná uvědomovali, že se vlastně učí – jen trochu jinak, v pohybu a na čerstvém vzduchu. K práci žáci využívali různé pomůcky, včetně mobilních telefonů, které sloužily k vyhledávání GPS souřadnic, práci s mapami nebo určování směru pomocí kompasu. Některé úkoly byly zaměřené pro změnu na pohyb: žáci zkoumali, jak daleko dokáží doskočit a které zvíře by mělo podobný skok, nebo jak rychle dokáží běžet.

Terénní výuka přináší žákům řadu výhod. Pomáhá lépe propojit teoretické znalosti s praktickými zkušenostmi, rozvíjí schopnost spolupráce a samostatného myšlení a zároveň podporuje zájem o přírodu a okolní prostředí. Takové učení je zábavné, motivující, a navíc si jej žáci často pamatují lépe než informace z učebnice.

Ačkoli počasí zpočátku nevypadalo příznivě, nakonec se umoudřilo a sluníčko doprovodilo žáky po většinu dne. Společně tak strávili příjemný a podnětný den, který si užili nejen žáci, ale i jejich učitelé.